Enero 2009 - January 2009

En el mes de enero, nuestros temas principales de trabajo son:

-Informar sobre la nueva línea de trabajo de la Unión Europea para el 2009 (Año Europeo de la Creatividad y la Innovación)

-Actividades relacionadas con el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero):

Se decora el Centro desde la semana anterior con la palabra paz en todos las lenguas maternas de los alumnos.

Se emiten durante el recreo del 30 de enero canciones relacionadas con la paz.

Se realizan en sesiones de Tutoría actividades relacionadas con los conflictos armados actuales en el mundo. Los alumnos deben leer unos carteles informativos expuestos en el centro sobre estos conflictos, localizar los países afectados en un mapa y cumplimentar un cuestionario.

Este año, para desarrollar la creatividad y la innovación en nuestros alumnos, se organizó un concurso de marcapáginas sobre el tema de la paz. Los premios fueron vales para comprar material escolar y una buena nota en Plástica.

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January 2009

In January, our main areas of work are:

-Giving information about the new topic chosen by the European Union for this year: European Year of Creativity and Innovation.

-Activities related to the School Day of Non Violence and Peace (30th January):

The school was decorated with the word "Peace" in all the students´mother tongues.

Songs for peace were played during the break on 30 January.

A research activity about nowadays wars in the world was organized. Students had to read information displayed at school, find the countries in a map and answer a questionnaire.

This year, to celebrate the School Peace Day, and to develop creativity and innovation in our students, there was a competition. The students had to make bookmarks decorated with Peace issues. The bookmarks were displayed and 3 winners were chosen. The prizes were vouchers for school materials, and good marks in Arts.

Febrero 2009 - February 2009

En febrero, se realizaron las tradicionales actividades relacionadas con el Día de San Valentín, el Año Nuevo Chino y el Día de Andalucía.
In February, the traditional school events related with Saint Valentine´s Day, Chinese New Year and Andalucía´s Day were celebrated.

Día de San Valentín

Saint Valentine´s Day

-Se decoró el centro con la expresión "Te quiero" en todos las lenguas maternas del alumnado del Centro.

-Se elaboraron marcapáginas con el mismo motivo, con la colaboración del profesor de Educación Plástica y Visual Luis Granados.

-Se expusieron poemas de amor en dichas lenguas.

-El Departamento de Lengua convocó su concurso anual de poemas y cartas de amor, abierto a toda la comunidad educativa en distintas modalidades, incluyendo en sus bases una valoración especial a aquellos participantes cuya lengua materna no sea el español.

-The school was decorated with the expression "I love you" in all our students´mother tongues.

-Bookmarks decorated with this sentence were made with the help of the Arts teacher, Luis Granados.

-Love poems in many different languages were displayed.

-The Spanish Language and Literature Department organized their yearly love letter and poem competition. This is open to all the community, and divided in different modalities. The rules of the competition include a special value of those participants whose mother tongue is not Spanish.

Año Nuevo Chino

Chinese New Year

Se colocaron paneles informativos y se decoró el centro.

Informative boards were displayed and the school was decorated.

Día de Andalucía

Andalucía´s Day

El AMPA repartió a los alumnos a la hora del recreo un tradicional desayuno andaluz compuesto de pan con aceite de oliva y chocolate a la taza. Los alumnos extranjeros que lo probaron por primera vez se mostraron agradablemente sorprendidos.

The Parents Association prepares at breaktime a traditional andalusian breakfast, made up of bread with olive oil and hot chocolate. The foreign students who taste it for the first time are nicely surprised.

1ER TRIMESTRE - 1ST TERM

Octubre 2009

Como cada año, se trata de combinar las tradiciones de distintos países relacionadas con la festividad de Todos los Santos, mediante las siguientes actividades:

Concurso de Halloween

El Departamento de Inglés convoca con motivo de la festividad de Halloween un concurso de calabazas, lámparas de cristal y máscaras. Se decora el centro con motivos relacionados tanto con Halloween como con la festividad de Todos los Santos, de modo que se pueda establecer una comparación entre nuestras diferentes tradiciones. Todos los carteles se presentan tanto en español como en inglés.

El ganador del concurso de calabazas es un alumno de ATAL de nacionalidad holandesa, Jean Vossaert, que presenta un original melón español en lugar de una calabaza.

Cuenta-Cuentos de Terror

El Departamento de Lengua organiza en la Biblioteca varias sesiones de cuenta-cuentos de historias de terror, con gran éxito.

Degustación de repostería

También se realiza una degustación para los alumnos de ATAL de dulces típicos españoles de esta época, como el año anterior.

Reparto de castañas asadas

La Asociación de Madres y Padres de Alumnos organiza una degustación de castañas asadas en el recreo.

Noviembre 2009

Las actividades del mes de Noviembre giran en torno al Día 25, Día para la eliminación de la violencia de género. No obstante, en el centro se trabaja este tema durante todo el curso.

Proyecto Internacional "Women´s Rights"

Existe un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales que se encuentran trabajando en un proyecto internacional sobre los Derechos de la Mujer. El trabajo consiste en elaborar una wiki conjunta aportando sus opiniones sobre este tema, dentro del programa World Wide Professional.

http://www.worldwideprofessional.wikispaces.com/

De momento, la wiki está en construcción y el acceso está restringido a los centros educativos implicados. A final de curso, se espera poder publicar los resultados del proyecto conjunto.

Los alumnos implicados en dicho proyecto tuvieron la ocasión de asisitir a una magnífica conferencia sobre este tema y, al salir, decidieron ellos mismos dar charlas explicando lo que habían aprendido a los restantes compañeros del Centro.

De modo que el día 25 de noviembre, se organizaron una serie de sesiones de modo que todo el alumnado del centro recibió formación sobre la violencia de género, impartida por sus propios compañeros, supervisados a su vez por profesorado del Centro, dada la importancia del tema.

Estamos orgullosos de la madurez de este grupo de alumnos

Curso 2008-2009

SEGUIMOS TRABAJANDO

Durante el curso 2008-2009, seguimos trabajando en educación intercultural.

Nos proponemos cambiar los contenidos del blog, para darle un carácter más cercano al alumnado.

También como novedad, pretendemos que todas las entradas se encuentren disponibles tanto en español como en inglés.

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WE KEEP ON WORKING

During the school year 2008-2009, we´ll keep on working on intercultural education.

We intend to change the contents of the blog, so as to be closer to students.

We also have the intention of translating all the entries into English.

II Jornadas de Convivencia e Interculturalidad. 27 y 28 de mayo.

Se celebraron en el centro los días 27 y 28 de mayo las II Jornadas de Convivencia, en las que se unen el Proyecto Escuela Espacio de Paz, el de Coeducación y el de Interculturalidad.

Las Jornadas se organizaron en talleres simultáneos por los cuales el alumnado iba rotando.


Taller Cuatro Culturas
Esta actividad está organizada por la Asociación Marroquí para la Integración de los Inmigrantes. Esta Asociación es una ONG que, entre otros, trabaja el tema de la inmigración, la integración de los inmigrantes y la sensibilización de la población de acogida.
La actividad consiste en talleres en los que se explican aspectos relacionados con varias culturas. En esta ocasión sobre las culturas de Perú, Marruecos, Argentina, Rusia y Costa de Marfil.


Taller de AHIGE
AHIGE es la Asociación de hombres por la igualdad de género. Desarrolla un taller cuyo contenido versa sobre las relaciones de pareja y afectividad y tiene una metodología muy práctica.

Obras de teatro
El grupo de alumnos de 1º C realizó tres representaciones teatrales: “La muerte me anda buscando”, “El cuerpo del delito” y “Los novios”.
Un grupo de alumnas de 2º de Bachillerato presentó la obra: “Monólogos de mujeres”.

Ludomatemateca
En este taller el alumnado participa en juegos de carácter colaborativo. Los juegos se dividen en dos grupos: juegos de matemáticas e ingenio y juegos tradicionales (recibiendo una explicación sobre su historia y procedencia.


Gymkhana deportiva
Organizada por los alumnos de Educación Física de 2º de Bachillerato.


Taller de Física
Los alumnos van realizando actividades con juegos cuyo funcionamiento está relacionado con principios básaicos de la Física. Al final del recorrido, tienen la oportunidad de tumbarse en una cama de clavos tipo fakir para experimentar en primera persona la ley física de la distribución del peso.


Taller de crêpes
Los alumnos cocinan crêpes y las ofrecen para su degustación.


Taller de gymkhana informática
En el aula de informática, los alumnos reciben un cuestionario sobre aspectos relacionados con distintas culturas. Tienen que ir resolviendo preguntas consultando unas páginas web previamente seleccionadas. La respuesta de cada pregunta forma parte del enunciado de la siguiente pregunta, por lo que hay que seguir un orden.


Taller de graffiti
Los alumnos tienen la oportunidad de participar en la pintura del graffiti que se encuentra en la pista de deporte del centro.

Concurso "Buenas prácticas interculturales"

Alumnos del IES La Cala de Mijas ganadores de concurso escolar provincial

Los alumnos de Informática de 1º de Bachillerato resultaron ganadores del Premio escolar “Buenas prácticas interculturales”, convocado por la Oficina Provincial de Información Europea de la Diputación de Málaga, con la colaboración de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Este certamen es una de las actividades del proyecto europeo INVOLVE, que promueve la Diputación de Málaga, con el apoyo y la subvención del Parlamento Europeo, para defender la diversidad cultural y promover la solidaridad y el diálogo entre diferentes culturas y modos de entender la vida en Europa.
El trabajo de los alumnos consistió en poner en marcha un blog (www.malagaeuropa.eu/euroblog) en el que se explican y comentan las diferentes iniciativas que en materia de interculturalidad se llevan a cabo en el IES La Cala de Mijas. Su trabajo fue coordinado por los profesores Mariano Pérez García (Informática) y Gloria Sánchez Gómez (Interculturalidad).
Los alumnos presentaron su blog dando una pequeña charla acompañada de un montaje audiovisual, el día 9 de mayo en el Salón de Plenos de la Diputación de Málaga, coincidiendo con la celebración del Día de Europa.
Se otorgaron dos primeros premios, consistentes en un “iPod Shuffle” para cada alumno, a los centros de educación secundaria La Cala de Mijas y Victoria Kent.

Próximamente insertaremos imágenes.

Concurso "La diversidad cultural nos enriquece"

Los alumnos de 3º de ESO del IES La Cala de Mijas participaron en el concurso escolar “La diversidad cultural nos enriquece”, convocado por la Oficina Provincial de Información Europea de la Diputación de Málaga, con la colaboración de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Este certamen es una de las actividades del proyecto europeo INVOLVE, que promueve la Diputación de Málaga, con el apoyo y la subvención del Parlamento Europeo, para defender la diversidad cultural y promover la solidaridad y el diálogo entre diferentes culturas y modos de entender la vida en Europa.

En este caso la modalidad de participación era cualquier forma de expresión o soporte. Los días 8 y 9 de mayo fueron expuestos los trabajos de todos los centros participantes en la Diputación de Málaga, pudiéndose comprobar una gran calidad en todos los trabajos presentados: montajes audiovisuales, representaciones escénicas, muestras de habilidades creativas, stands.

El grupo 3º ESO A participó con un stand, en el que se exponía un mapa puzzle gigante de Europa (1.70 x 1.70), hecho en contrachapado. La base del puzzle era un mapa de Europa, con las fronteras delimitadas y las banderas de cada país miembro de la Unión Europea. Los países no miembros de la Unión estaban coloreados con un tono neutro. Cada país tenía su pieza en el puzzle, hecha en cartón pluma y decorada con un collage de imágenes de paisajes, monumentos y personalidades de cada país. Al colocar las piezas-collage, se conseguía un efecto visual de anulación de las fronteras entre los países. En la parte trasera de cada pieza, se podía leer información básica sobre cada país.

El grupo 3º ESO B expuso dos trabajos en su stand: un proyecto de investigación sobre las monedas de euro y un juego en soporte vídeo. El primer trabajo consistía en realizar una cartulina para cada uno de los países miembros de la Unión Monetaria, explicando los distintos motivos que aparecen en la cruz de las monedas de cada país. Se hicieron un total de 18 cartulinas. El segundo trabajo era un juego, titulado “La caja de las palabras” Los alumnos aparecían en un vídeo dando pistas para que los participantes adivinaran una serie de palabras, las escribieran en unas tarjetas y echaran estas a la caja de las palabras. De entre todas las tarjetas se extrajo una ganadora que fue afortunada con una bolsa de golosinas.

Ninguno de los dos grupos resultó ganador del concurso pero ambos recibieron muy buenos comentarios sobre los trabajos presentados. El premio se fue para el IES Trayamar de Torrox, por un vídeo sobre el tema de la interculturalidad.